在深圳教师继续教育的广阔天地中,罗钢和黄湘丽两位老师宛如两盏明灯,用他们的智慧与经验,为教师们照亮了成长与进步的道路。他们所开设的远程课程,以其实用的内容、独特的教学方法和显著的成效,赢得了众多教师的青睐。
TEACHING
一
课程开发者简介
罗钢,中国社会科学院经济学博士、深圳职业技术大学教授、高级经济师,在人力资源管理领域有专业研究,有人力资源管理教学、专题培训的丰富经验。曾任西北大学出版社文科编辑部主任、中国平安寿险总部人力资源部主任、平安金融学院培训专家、深圳职业技术大学教务处长和管理学院院长。是该校首批派往香港职训局讲学的专家,是深圳开展《高级人力资源师》高级资格证书培训的首批培训师。他开发的网络课程《时间管理》,2015年在超星尔雅平台上线,有160多所大学选用,每年有超过6万大学生选修。退休后,他被江西抚州职业技术学院聘为副院长,重点培训骨干教师,为学生举办专题讲座等。
给教育机构培训的主要有:香港职训局、西北工业大学深圳研究院、南开大学深圳研究院、深圳学讯网培训机构、深圳警官学校、深圳职业训练学院、乌鲁木齐职业大学、东莞职业技术学院、拉萨职业技术学院、深圳电大、宝安职业技术学校、深圳高级技师学院、深圳市教师继续教育中心和深圳职业技术大学等30多家教育机构。
黄湘丽,陕西师范大学毕业,高级教师,有32年的一线教学经验的积累,在教育戏剧领域有多年的专业研究和教学探索,指导学生表演的童话剧获奖多项,为学生的综合素质提升和艺术修养培养做出了诸多贡献。
二
《教师的职业规划与专业发展——向卓越老师学习》课程简介
三
《高效能人士的七个习惯》课程简介
《高效能人士的七个习》远程课程定位成适应所有老师专业发展的通识课。课程的目标体现在这几点,(1)重塑保持成功的基本思维模式;(2)培养自我管理能力;(3)培养角色意识,做好角色管理;(4)掌握活在当下、将焦点放在影响圈内的思维方式;(5)掌握以角色为中心管理时间的理念与方法,(6)掌握同理心回应的方式,(7)建立人际交往中的双赢的观念,以达到持续双赢的结果。课程的总目标是向成功人士学习,提升综合素养。
本课程由三大模块组成,分别是:第一模块重新探索自我, 由内而外全面造就自己,为圆满人生做准备(8学时)。第二模块,个人的成功:从依赖到独立。从人生的依赖期发展到人生的独立期,要充分发挥主动积极的力量,养成主动积极对自己负责的习惯(8学时)。第三模块,公众的成功:从依赖到互赖的转变。人生的互赖期你不是一座孤岛,大家都可以是赢家,要养成双赢思维的人际观 ,合作多赢的成功理念(8学时)。
课程理念新,更新学员的个人成长发展的观念,注重发展过程的相互依赖和合作多赢的思维方式。 课程模式新,注重案例教学,对不同习惯的讲解,引入成功人士的案例进行分析,指导学员借鉴分享。传授教师人生发展的策略和思路,“授人以渔”,提升学员的全面发展的素养。
本课程上线以来,学员选修积极,并给同事推荐,累计选学的人数超过1.2万人次。学员学习积极性高,合格率超过97%,优秀率也突破31.5%。
以下是部分学员的收获与体会摘录:
学员一:“罗钢和黄湘丽老师的《高效能人士的七个习惯》课程让我受益匪浅。我以前总是觉得工作和生活忙乱无序,但通过学习这七个习惯,我学会了如何合理安排时间,如何与同事更好地合作。现在,我的工作效率提高了,生活也更加有条理。”
学员二:“《高效能人士的七个习惯》课程给我最大的收获就是让我学会了反思和行动。以前总是停留在想的阶段,现在通过课程的引导和老师的鼓励,我能够勇敢地去尝试新的教学方法,去规划自己的职业发展。感谢罗钢和黄湘丽老师的辛勤付出。”
学员三:“远程课程的形式非常方便,让我可以在工作之余随时随地学习。《高效能人士的七个习惯》课程内容丰富实用,老师的讲解也很清晰易懂。我会把学到的知识运用到教学中,期待能看到学生们的进步。”
学员四:“课程中的互动环节让我感受到了团队的力量。虽然不能面对面交流,但通过在线讨论,我从其他老师那里学到了很多宝贵的经验。这让我明白,在教育的道路上,我们不是一个人在战斗。”
学员五:“《高效能人士的七个习惯》课程真的改变了我的工作和生活。以前总是忙乱无序,现在学会了合理安排时间,处理人际关系也更加得心应手了。”
四
课程的价值与影响
总之,深圳教师继续教育项目在不断发展的过程中,取得了丰硕的成果。罗钢和黄湘丽老师的课程开发和培训创新,无疑是其中的亮点。他们的努力为深圳的教师继续教育带来了新的活力和创新,相信在未来的日子里,他们的课程将吸引更多的教师投身其中,共同书写深圳教育事业的美好篇章。
总编:宋暖
主编:姚冬苹、吴瑞忠
撰稿:罗钢、黄湘丽
审核:欧阳会平